凡學百藝，莫不(bù)有(yǒu)師(shī)，以師(shī)帶徒，代代相(xiàng)傳。為(wèi)充分(fēn)發揮骨幹員(yuán)工(gōng)“傳、幫、帶”作(zuò)用(yòng)，助力新員(↕yuán)工(gōng)專業(yè)成長(cháng)，營造尊師(shī)重道(dào)、薪火(huǒ)相(xiàng)傳的(de)師(shī)徒傳承氛圍。8月(yuè)30日(rì)，博華生(shēng)态農(nóng)業(yè)2023屆入司大(dà)學生(shēng)高(gāo)管面對(duì)面暨β拜師(shī)儀式在103會(huì)議(yì)室圓滿舉行(xíng)。博華生(shēng)态農(nóng)業(yè)執行(≥xíng)董事(shì)兼總工(gōng)程師(shī)高(gāo)尚、總經理(lǐ)張超、副總經理(lǐ)王強及結對(duì)師(shī)徒共同參加本次儀式，儀式由人(rén)力資源部負責人(rén)畢騰飛(fēi)主持。
2023年(nián)共有(yǒu)6名應屆大(dà)學畢業(yè)生(shēng)加入博華生(shēng)态農₩(nóng)業(yè)，公司高(gāo)度重視(shì)青年(nián)人(rén)才隊伍建設，把導師(shī)帶徒制(zhì)度作(zuò)為(wèi)強化(huà)人(rén)才δ培養和(hé)人(rén)才儲備的(de)重要(yào)抓手，為(wèi)公司高(gāo)質量發展注入新的(de)活力。
輔導員(yuán)吳賽分(fēn)别從(cóng)階段性培訓方↔案、導師(shī)團隊介紹、新員(yuán)工(gōng)階段學習(xí)收獲三個(gè)方面做(zuò)2023屆新入司大(dà)學生(shēng)培訓階段性總結±，并代表導師(shī)團隊向新家(jiā)人(rén)提出6點期望：感恩随行(xíng)，不(bù)忘初心；珍惜黃(huáng)金(jīn)6個(gè)月(yuè)；将≈個(gè)人(rén)興趣愛(ài)好(hǎo)與公司發展捆綁在一(yī)起；武裝頭腦(nǎo)，放(fàng)下(xià)身(shēn)段，俯身(shēn)∏工(gōng)作(zuò)；盡快(kuài)完成角色轉變；不(bù)要(yào)急于否定，善于發現(xiàn)閃光(guāng∑)點。
為(wèi)幫助新員(yuán)工(gōng)盡快(kuài)融入崗位，成長(cháng)成才，公司制(zhì)定了(le)完善的(de)培養考核方案，從(cóng)培養周期、培訓實施、團隊融合、考核晉升等全方位賦能(néng)，形成“入職有(yǒu)良師(shī™)、拜師(shī)有(yǒu)儀式、過程有(yǒu)監督、出徒有(yǒu)考核、考核有(yǒu)兌現(xiàn)”的(de)系統鏈條∞，鼓勵人(rén)才揚鞭奮蹄，不(bù)斷奮進。
呈帖、奉茶、行(xíng)禮、宣誓......拜師(shī)儀式上(shàng)六對(duì)師(shī)徒在大(dà)€家(jiā)的(de)見(jiàn)證下(xià)形成結對(duì)幫扶模式，公司也(yě)為(wèi✔)新入職大(dà)學生(shēng)分(fēn)别準備了(le)代表著(zhe)匠(jiàng)心精神的(de)“傳承禮”。“拜師(shī)結對(₩duì)”凝聚的(de)是(shì)尊師(shī)重道(dào)的(de)家(jiā)風(fēng)，堅守的(de)是(shì)薪火(huǒ)相(xiànεg)傳的(de)信念，未來(lái)的(de)一(yī)年(nián)中，6位核心業(yè)務骨幹将擔負起師(shī)傅的(de)職責σ，言傳身(shēn)教，早日(rì)實現(xiàn)教有(yǒu)所成，學有(yǒu)所獲。
高(gāo)管面對(duì)面環節，博華生(shēng)态農(nóng)業(yè)公司領導與入司大(dà)學生(shēn∑g)開(kāi)展親切交流。
王強與大(dà)學生(shēng)分(fēn)享了(le)自(zì)己對(duì)行(xíng)業(yè)的(de)認知(zhī)，鼓勵大(dà)家(j₽iā)投身(shēn)農(nóng)業(yè)、喜歡農(nóng)業(yè)、發展農(nóng)業(≥yè)，結合理(lǐ)論與實踐，發揮自(zì)身(shēn)價值，提高(gāo)産品質量，自(zì)我改善成長(cháng)。
高(gāo)尚在分(fēn)享時(shí)談到(dào)，步入職場(chǎng)的(de)前3-5年(nián)是(shì)技∏(jì)能(néng)提升的(de)黃(huáng)金(jīn)時(shí)期，在學習(xí)專業(yè)技(jì)能(néng)的(de)同時(shí)要(yào)善于發現(xi àn)解決問(wèn)題的(de)方法論，從(cóng)“腳踏實地(dì)”到(dào)&ldq✘uo;仰望星空(kōng)”，形成體(tǐ)系化(huà)的(de)認知(zhī)，從(cóng)工(gōng)作(zuò)延伸到(dào)行(xín↔g)業(yè)，解決客戶問(wèn)題，實現(xiàn)從(cóng)融入到(dào)超越的(de)蛻變成長(cháng)。
張超結合個(gè)人(rén)在京博26年(nián)的(de)職↓業(yè)生(shēng)涯與京博發展史現(xiàn)身(shēn)說(shuō)法，講述了(le)董事(shì)局主席馬韻升先生(shēng)回報(bào)家(δjiā)鄉(xiāng)、服務社會(huì)的(de)情懷與初衷以及博華公司的(de)現(xiàn)狀與未來(lái←)。
座談最後，張超對(duì)大(dà)學生(shēng)提出寄語和(hé)期望：希望大(dà)家(jiā)保持學習(xí)熱(rè)情，努力成為(wèi)賢→能(néng)之才，提升專業(yè)技(jì)能(néng)的(de)同時(shí)不(bù)忘文(wén)化(huà)素養的(↑de)提升；樹(shù)立底線思維，嚴防生(shēng)産安全和(hé)風(fēng)控安全底線；在工(gōng)作(zuò)中不(bù©)斷創新，發現(xiàn)問(wèn)題，提出改善和(hé)建議(yì)，積極踐行(xíng)企業(yè)文(wén)化(huà)，與公司共同成長(cháng)。
以師(shī)帶徒，傳承薪火(huǒ)；師(shī)徒互促，教學相(xiàng)長(cháng>)，方能(néng)源頭活水(shuǐ)來(lái)。未來(lái)，博華生(shēng)态農(nóng)業✔(yè)将持續優化(huà)人(rén)才培養機(jī)制(zhì)，打造人(rén)才隊伍建設标杆，讓青年(nián)人(rén)才幹事(shì)成長(cháng∏)有(yǒu)平台、有(yǒu)希望、有(yǒu)未來(lái)，為(wèi)公司高(gāo)質量發展貢獻堅實的(Ωde)後備力量。